Page 10 - Nivelar 6° grado

¡A escribir!
Secuencia de trabajo n.o 1 PrácticaS del lenguaje i Producción de textos
1 Uno de los cuentos maravillosos que han corrido de boca en boca a lo largo de los siglos y que se considera el más adaptado y versionado en la actualidad es el famoso relato “Caperucita Roja”. Los invitamos a parodiar este cuento, así como lo hicieron otros tantas veces.
a) Planificación. Imaginen que cuentan la historia desde el punto de vista del lobo; incluyan los siguientes elementos.
Escenario insólito. ¿Dónde transcurrirá la historia? ¿Se puede describir humorísticamente?
Personajes disparatados. ¿Cómo es este lobo? ¿Tiene un nombre humorístico? ¿Cómo vive? ¿Presenta alguna característica física divertida? ¿Es simpático? ¿Es refunfuñador? Y Ca- perucita Roja, ¿cómo es? ¿Hay personajes secundarios divertidos?
Situaciones insólitas. ¿Qué sucede cuando el lobo ve a la niña? ¿Y cuando se encuentra con la abuela? ¿Qué final disparatado podrían escribir?
Juegos del lenguaje. ¿Qué recursos utilizarán? Pueden ser situaciones absurdas, exagera- ciones, sonidos, etc.
b) Escritura del borrador. Ahora redacten la primera versión de su cuento sobre la base de lo que planificaron.
c) Corrección. Lean su primera versión y reflexionen.
¿Incluyeron todos los elementos que planificaron? ¿Tal vez sea necesario agregar
o descartar algunos para lograr el efecto humorístico?
Observen los signos de puntuación. ¿Dividieron su narración en párrafos? ¿Los pá- rrafos tienen puntos y aparte? No se olviden del uso de la mayúscula al comienzo de las oraciones y en los sustantivos propios.
d) Versión definitiva. Transcriban aquí la versión final, teniendo en cuenta las co- rrecciones del punto anterior. ¡Diviértanse entre todos leyendo las distintas versio- nes paródicas de “Caperucita Roja”!
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